บทบาทหน้าที่ของครูพี่เลี้ยง 1. ปฏิบัติหน้าที่ต่อกิจวัตรประจำวันของเด็ก ครูพี่เลี้ยงมีหน้าที่เลี้ยงดูและปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของเด็กให้เหมาะสมเพื่อให้เด็กมีความเจริญเติบโตพัฒนาการทุกด้านตามวัยมีแนวปฏิบัติดังนี้ - ทักทาย โอบกอด - ดูแลเรื่องการขับถ่ายของเด็ก - ดูแลรักษาความสะอาดร่างกายของเด็ก - ให้เด็กดื่มนมและอาหารที่เหมาะกับวัย - เล่นกับเด็ก / สังเกตพฤติกรรมและอาการ เจ็บป่วย - ร้องเพลง เล่านิทาน อ่านหนังสือ - ให้อาหารว่าง พักผ่อน นอนหลับ 2. ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในลักษณะบูรณาการ การพัฒนาการเด็กในลักษณะบูรณาการ คือให้โอกาสเด็กเรียนรู้จากสิ่งของและผุ้คนที่อยู่รอบข้าง ซึ่งเด็กจะเรียนรู้ได้โดยประสาทสัมผัสทั้ง 5 การเคลื่อนไหว การเล่น การลงมือกระทำ เช่น สนับสนุนให้เด็กเล่นสิ่งที่ไม่เป็นอันตราย เช่น ของใช้ในบ้าน ( ของเล่น) ให้เด็กสร้างจิตนาการ - ส่งเสริมทางด้านศิลปะ เช่น การใช้สีเทียน สีน้ำ กับกระดาษ ปั้นแป้ง พิมพ์ภาพ - ให้โอกาสเด็กเล่นกลางแจ้ง - ส่งเสริมการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อม รอบตัว เช่น ของจริงตามธรรมชาติ ( ใบไม้ ดอกไม้ ปลา) จากสิ่งของ ( ช้อน จาน แก้วน้ำ) จากตัวเรา ( หู คอ ตา) 3. ปฏิบัติต่อเด็กด้วยคำพูดและวิธีการที่อ่อนโยน โดยต้องทำให้เด็กรู้สึกตัวว่ามีผู้ให้ความรักความอบอุ่นความมั่นคงปลอดภัย ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะช่วยพัฒนาทักษะทางด้าน ร่างกาย รวมทั้ง สติปัญญา อารมณ์ สังคมด้วยวิธีการดังนี้ ยิ้มแย้มแจ่มใสกับเด็ก คุยโต้ตอบกับเด็ก ชมเชยเมื่อเด็กทำได้และมีความพยายาม ร้องเพลง หยอกล้อเล่นด้วย ไม่ใช้วิธีขู่บังคับทำโทษรุนแรง หรือ แกล้งทำให้ตกใจ 4.
บทบาทหน้าที่ของครูพี่เลี้ยง 1. ปฏิบัติหน้าที่ต่อกิจวัตรประจำวันของเด็ก ครูพี่เลี้ยงมีหน้าที่เลี้ยงดูและปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของเด็กให้เหมาะสมเพื่อให้เด็กมีความเจริญเติบโตพัฒนาการทุกด้านตามวัยมีแนวปฏิบัติดังนี้ - ทักทาย โอบกอด - ดูแลเรื่องการขับถ่ายของเด็ก - ดูแลรักษาความสะอาดร่างกายของเด็ก - ให้เด็กดื่มนมและอาหารที่เหมาะกับวัย - เล่นกับเด็ก / สังเกตพฤติกรรมและอาการ เจ็บป่วย - ร้องเพลง เล่านิทาน อ่านหนังสือ - ให้อาหารว่าง พักผ่อน นอนหลับ 2. ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในลักษณะบูรณาการ การพัฒนาการเด็กในลักษณะบูรณาการ คือให้โอกาสเด็กเรียนรู้จากสิ่งของและผุ้คนที่อยู่รอบข้าง ซึ่งเด็กจะเรียนรู้ได้โดยประสาทสัมผัสทั้ง 5 การเคลื่อนไหว การเล่น การลงมือกระทำ เช่น - สนับสนุนให้เด็กเล่นสิ่งที่ไม่เป็นอันตราย เช่น ของใช้ในบ้าน ( ของเล่น) ให้เด็กสร้างจิตนาการ - ส่งเสริมทางด้านศิลปะ เช่น การใช้สีเทียน สีน้ำ กับกระดาษ ปั้นแป้ง พิมพ์ภาพ - ให้โอกาสเด็กเล่นกลางแจ้ง - ส่งเสริมการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อม รอบตัว เช่น ของจริงตามธรรมชาติ ( ใบไม้ ดอกไม้ ปลา) จากสิ่งของ ( ช้อน จาน แก้วน้ำ) จากตัวเรา ( หู คอ ตา) 3. ปฏิบัติต่อเด็กด้วยคำพูดและวิธีการที่อ่อนโยน โดยต้องทำให้เด็กรู้สึกตัวว่ามีผู้ให้ความรักความอบอุ่นความมั่นคงปลอดภัย ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะช่วยพัฒนาทักษะทางด้าน ร่างกาย รวมทั้ง สติปัญญา อารมณ์ สังคม ด้วยวิธีการดังนี้ - ยิ้มแย้มแจ่มใสกับเด็ก - คุยโต้ตอบกับเด็ก - ชมเชยเมื่อเด็กทำได้และมีความพยายาม - ร้องเพลง - หยอกล้อเล่นด้วย - ไม่ใช้วิธีขู่บังคับทำโทษรุนแรง หรือ แกล้งทำให้ตกใจ 4.
ครุศาสตร์ มสด. เร่งเพิ่มศักยภาพพี่เลี้ยงเด็ก เพื่อความตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ จรรยาบรรณ เป็นมืออาชีพ ดร. สิทธิพร เอี่ยมเสน คณบดีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต (มสด. ) กล่าวถึงโครงการฝึกอบรมหลักสูตรพี่เลี้ยงเด็ก ปีการศึกษา 2563 ว่า โครงการดังกล่าวฯ เกิดจากความตั้งใจและเล็งเห็นความสำคัญบทบาท พี่เลี้ยงเด็ก รศ. ดร.
'นิพนธ์' ขอประชาชนเหนื่อยต้องหยุดพัก ถ้าขับรถเดินทางกลับ หวั่นหลับในเกิดอุบัติเหตุ เผยยอดดับปีนี้ลดลง 20% ขอบคุณเจ้าหน้าที่ร่วมมือกันปฏิบัติงาน เมื่อวันที่ 15 เม. ย. 2565 นายนิพนธ์ บุญญามณี รมช. มหาดไทย ลงพื้นที่ติดตามและตรวจเยี่ยมจุดตรวจในการดำเนินงาน เพื่อป้องกันและลดอุบัติเหตุตลอดช่วงเทศกาลสงกรานต์ประจำปี 2565 ณ จุดตรวจหน้าที่ว่าการอำเภอนาทวี จ.
สังเกตและบันทึกความเจริญเติบโต พฤติกรรม พัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็กควรสังเกตพฤติกรรม แล้วบันทึกเป็นระยะอย่างสม่ำเสมอ บทบาทและหน้าที่ของนักเรียน 1. มาโรงเรียนทุกวัน เว้นวันเสาร์ วันอาทิตย์ และวันหยุดนักขัตฤกษ์ 2. นักเรียนต้องมาให้ทันโรงเรียนเข้าเวลา 8. 10 น. เพื่อทำกิจกรรมหน้าเสาธง 3. ห้ามนักเรียนประดับของมีค่ามาโรงเรียน เช่น สร้อยคอทองคำ ตุ้มหูทองคำ 4. ห้ามซื้อของเล่นมาเล่นในโรงเรียน 5. นักเรียนต้องไหว้คุณครูที่รอรับหน้าประตู โรงเรียนทุกคน เพื่อฝึกให้นักเรียนเป็นเด็กมีสัมมาคารวะ 6. นักเรียนต้องรู้จักรักษาความสะอาดของ ห้องน้ำ โรงอาหาร และกลางสนาม ด้วยการไม่ทิ้งเศษกระดาษห่อขนม 7. ไม่ทำลายสิ่งของของโรงเรียน เช่น ต้นไม้ โต๊ะ เก้าอี้ ฝาผนัง รูปภาพต่าง ๆ ตลอดจนของเล่น 8. ต้องเป็นคนรักพ่อ, แม่, พี่น้อง, รักครู, รักเพื่อน 9. รู้จักเคารพชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 10. ต้องไม่พูดคำหยาบ และรู้จักปฏิบัติตนตามมารยาทในสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับครู เพื่อให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียนและเพื่อให้เกิดผลดีต่อบุตรหลานของผู้ปกครอง ผู้ปกครองควรจะพบครูเมื่อเกิดปัญหาดังนี้ 1. เกี่ยวกับการเรียน การทำการบ้าน ซึ่งทางโรงเรียนจะสอนและให้การบ้านเป็นประจำทุกวัน 2.